今天分享的是：UNESCO：南亚地区高等教育数字化转型报告（2025版）
报告共计：78页
UNESCO东南亚高等教育数字化转型报告（2025版）核心总结
《东南亚地区高等教育数字化转型报告（2025版）》由联合国教科文组织与联合国教科文组织高等教育创新中心联合发布，聚焦东南亚11国高等教育数字化转型现状、挑战与路径，为区域教育发展提供关键参考。
报告以英国联合信息系统委员会（JISC）的高等教育数字化转型框架为基础，从组织数字文化、知识创造与创新、知识发展、知识管理与应用、知识交流与合作、数字与实体基础设施六大维度展开分析。东南亚地区拥有近7亿人口、7000余所高校及1200万名在校生，数字化转型受各国数字经济战略驱动，发展不均衡特征显著。新冠疫情成为重要催化剂，加速了区域高校数字化进程，但也暴露了数字技能、基础设施等方面的差距。
在政策层面，东南亚各国普遍将知识发展、创新和基础设施提升列为重点，新加坡的“智慧国家战略”、马来西亚的“高等教育4.0”、印度尼西亚的“自由学习”计划等各具特色。然而，政策在知识管理、数字组织文化培育等方面仍存在短板，数字公平与包容性政策覆盖不足，弱势群体及偏远地区的数字鸿沟问题突出。
展开剩余77%案例研究显示，新加坡凭借长期战略规划、政企校深度协作成为区域典范，其智慧校园建设与终身学习体系成效显著；柬埔寨虽经济基础薄弱，但通过透明且全面的政策覆盖数字化转型六大要素，展现出独特发展潜力；越南则呈现公立与私立高校转型速度差异，政策协调性与基础设施建设仍需加强。
报告指出，区域转型面临数字基础设施不均衡、数字素养不足、政策协同欠缺等挑战，而生成式人工智能（GenAI）的兴起为转型带来新的机遇与伦理考量。为此，报告提出五大战略支柱：提升教师职业发展水平、推动数字公平与包容、构建数字组织身份、强化数字健康福祉、优化数字化变革管理，助力高校系统性推进转型。
总体而言，东南亚高等教育数字化转型机遇大于挑战，通过强化政策协同、补齐基础设施短板、提升数字素养、规范新兴技术应用，区域有望构建更包容、多元且具韧性的高等教育体系，为实现2030年全球教育议程目标奠定基础。
以下为报告节选内容
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